La brecha entre la oferta formativa y las necesidades de contratación en las industrias técnicas sigue representando uno de los mayores desafíos para el empleo en España. Sobre esta contradicción ha reflexionado Nacho Ferrer, Jefe de Estudios del Centro de Formación Profesional Xabec, en las declaraciones realizadas en El Intercafé.
Ferrer señala la dura paradoja que transmiten de forma recurrente los empleadores: «Las empresas nos trasladan que no encuentran gente para trabajar cuando España es uno de los países que más paro juvenil tiene». Frente a esta desconexión, el centro apuesta por enfocar la formación hacia sectores con alta demanda real: «Nosotros nos dedicamos al mundo industrial, en mantenimiento, edificios, ferroviario o aeronáutico. Tenemos todos los ciclos llenos y nosotros hablamos de la cadena de valor de empleo para que la empresa se implique en la formación».
Para salvar esta distancia, desde Xabec defienden la cocreación de programas adaptados a los requerimientos del mercado. «Hacemos muchos planes formativos hechos a medida de las empresas para que puedan encontrar y formar a los futuros empleados, y que al mismo tiempo, se pueda tener un plan de desarrollo e integración a la cultura de la misma», explica el Jefe de Estudios.
En este sentido, Ferrer remarca que tanto la universidad como la formación profesional deben orientar sus contenidos hacia las competencias actitudinales y operativas que exige el entorno laboral.
Como muestra del potencial de la integración entre centros formativos y tejido empresarial, el responsable de Xabec detalla la iniciativa pionera que han puesto en marcha en el sector aeronáutico junto a la aerolínea valenciana.
«Con Airnostrum, que tienen sus talleres en el propio aeropuerto de Manises, hemos podido hacer una iniciativa de un centro de formación dentro de la misma empresa», destaca Ferrer. Este acuerdo permite aprovechar de forma directa los recursos y la experiencia técnica de la compañía: «Actualmente, ellos han formado a nuestros profesores para poder impartir las clases técnicas y contando con todas sus infraestructuras».
